다산동 수학 내신학원

다산동 수학 내신학원
매일 공부를 마친 뒤 집중도가 충분했는지를 기록하고, 강의 계획과 연동이 용이하도록 학습 내용을 정리한다. 예를 들어 “오늘은 평행이동 문제에서 오답이 여러 개 나왔어. 실전 시험 환경 적응력 평가 후에는 모의 시험 환경을 조성해 실제 상황과 유사한 스트레스 요인을 미리 경험하게 한다. 확신이 없었다면, 그 문제를 다시 살펴보며 어떤 개념에 대한 이해 부족이 있었는지를 집중 분석하고, 그 해당 개념에 대한 요약 페이지를 새로 제작한다. 초등학교 4학년이지만 성실하게 학습하는 아들의 독해 문제 풀이가 더딘 경우, 단순한 어휘 부족이 아닌 ‘어떤 감각으로 문제를 느꼈는가’를 함께 기록하게 한다. 다산동 수학 내신학원은 어느 순간 ‘벌써 끝났어?’ 했던 시간이 ‘충분했어’로 바뀌는 변화를 경험하게 되는 것이다. 다산동 수학 내신학원은 교사는 학생의 글을 리뷰하며 “이 부분은 감정보다는 근거를 제시해보자”는 피드백을 주고, 수정 과정을 통해 비판적 사고와 표현력을 동시에 다질 수 있도록 유도한다.